患者，女性，18岁。以焦虑症入院，护理措施中最重要的是（）
A: 深入了解引发患者焦虑的来源
B: 鼓励患者描述焦虑的感受
C: 保护患者妾全，降低焦虑程度
D: 指导患者认识个人的焦虑行为
E: 护士应与患者保持一定距离
A: 深入了解引发患者焦虑的来源
B: 鼓励患者描述焦虑的感受
C: 保护患者妾全，降低焦虑程度
D: 指导患者认识个人的焦虑行为
E: 护士应与患者保持一定距离
B
举一反三
- 患者,女性,18岁。以焦虑症入院,护理措施中最重要的是 A: 深入了解引发患者焦虑的来源 B: 鼓励患者描述焦虑的感受 C: 保护患者安全,降低焦虑程度 D: 指导患者认识个人的焦虑行为 E: 护士应与患者保持一定距离
- 患者女，18岁，以焦虑症入院，护理措施中最重要的是（） A: 深入了解引发患者焦虑的来源 B: 鼓励患者描述焦虑的感受 C: 保护患者安全，降低焦虑程度 D: 指导患者认识个人的焦虑行为 E: 护士应与患者保持一定距离
- 患者男,50岁。以慢性焦虑症入院,护理措施不恰当的是() A: 深入了解引发患者焦虑的来源 B: 护士应与患者保持一定距离 C: 保护患者安全,降低焦虑程度 D: 指导患者认识个人的焦虑行为 E: 鼓励患者描述焦虑的感受
- •患者，男，66岁。以慢性焦虑症入院，护理措施中不恰当的是() A: 护士应与患者保持一定距离 B: 深入了解引发患者焦虑的来源 C: 保护患者安全，降低焦虑程度 D: 指导患者认识个人的焦虑行为
- 患者女,18岁,患溃疡症入院,护理措施中重要的是 A: 深入了解引发患者焦虑的来源 B: 鼓励患者描述的感觉 C: 保护患者安全,降低焦虑程度 D: 指导患者认识个人的焦虑行为 E: 护士应与患者保持一定的距离
内容
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患者,女,22岁。因焦虑症入院。护士为其采取的护理措施中最重要的是 A: 教会患者掌握应对焦虑的方法 B: 深入了解引发患者焦虑的来源 C: 鼓励患者描述焦虑的感受 D: 鼓励患者参加工娱治疗和各项文体活动 E: 指导患者认识个人的焦虑行为
- 1
A1/A2型题 患者，女性，22岁。因焦虑症入院。护士为其采取的护理措施中最重要的是（）。 A: 深入了解引发患者焦虑的来源 B: 鼓励患者描述焦虑的感受 C: 鼓励患者参加工娱治疗和各项文体活动 D: 指导患者认识个人的焦虑行为 E: 教会患者掌握应对焦虑的方法
- 2
患者，女性，22岁。因焦虑症入院。护士为其采取的护理措施中最重要的是（ ）。 A: 鼓励患者描述焦虑的感受 B: 教会患者掌握应对焦虑的方法 C: 鼓励患者参加工娱治疗和各项文体活动 D: 深入了解引发患者焦虑的来源 E: 建立良好的护患关系
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患者女性，41岁，诊断为焦虑症，整日处于惶恐不安中感觉“太难受了”，有自杀企图，服药苯二氮卓类药物治疗。目前最重要的护理措施是 A: 观察药物不良反应 B: 保护患者安全，降低焦虑程度 C: 改善睡眠环境 D: 深入了解引发患者焦虑的来源 E: 鼓励病人参加工娱治疗
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患者男性,30岁,因急性胰腺炎入院。患者精神焦虑,护士在为其实施入院护理时,不正确的是( ) A: 热情接待,为患者提供舒适环境 B: 及时满足患者的任何需求,让患者安心 C: 认真倾诉述说,科学指导 D: 服务周到,使患者放心 E: 耐心安慰,减轻焦虑