人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是（）
A: A自我惩罚
B: B习得的无助感
C: C高度的成就需要
D: D难以处理的独立状态
A: A自我惩罚
B: B习得的无助感
C: C高度的成就需要
D: D难以处理的独立状态
D
举一反三
- 人本主义心理学认为，个体心理病态的原因是（ ）。 A: 习得的无助感 B: 自我惩罚 C: 存在空虚 D: 自我实现劲力受阻
- 人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是：
- 强调情感、信念、自我价值感在学习中的重要作用的理论是 A: 建构主义理论 B: 行为主义理论 C: 认知主义理论 D: 人本主义理论
- 下列关于习得性无助说法不正确的是()。 A: 习得性无助是由于重复的失败造成 B: 习得性无助是一种积极的心理状态 C: 习得性无助来源于心理学家赛利格曼 D: 习得性无助是一种无可奈何的心理状态
- 下列关于习得性无助说法不正确的是()。 A: 习得性无助是一种积极的心理状态 B: 习得性无助是由于重复的失败造成 C: 习得性无助是一种无可奈何的心理状态 D: 习得性无助来源于心理学家赛利格曼
内容
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造成习得无助现象的原因是（）和（）。
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成就动机理论认为，个体的成就动机可分成（ ）。 A: 力求成功的动机 B: 自我效能感 C: 习得无助感 D: 避免失败的动机
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人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是 ( ). A: 自我价值感 B: 自我效能感 C: 习得性无助感 D: 成就动机
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什么是习得性无助感？如何防止学生的习得性无助感？
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学习形成习得性无助感的原因分析。