幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，教师可以引导他们（），学着理解别人，试着想想“如果你是那个小朋友，你有什么感受？”
A: 协商
B: 换位思考
C: 分工合作
D: 交换轮流
A: 协商
B: 换位思考
C: 分工合作
D: 交换轮流
举一反三
- 幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。 A: 学习理解 B: 不去理解 C: 曲解
- 幼儿有争抢玩具等不友好行为，引导他们想一想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”以上内容属于____领域。
- 《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。 A: 假如你是那个小朋友，你有什么感受 B: 将玩具交给弱势方 C: 立即制止 D: 将玩具拿走
- 幼儿有争抢玩具等不友好行为时,该如何做( ) A: 制止并当即引导,让幼儿换位思考 B: 将玩具交给弱势方 C: 立即制止 D: 将玩具拿走
- 幼儿有争抢玩具等不友好行为时,该如何做() A: 制止并当即引导,让幼儿换位思考库 B: 将玩具交给弱势方 C: 立即制止 D: 将玩具拿走