关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-17 幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（） A: 通过内化的语言来控制或引起有意注意 B: 通过外部语言指令来控制或引起有意注意 C: 通过自己扩展了的外部语言调节控制行为 D: 以内化的语言来进行自我控制和调节行为 幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）A: 通过内化的语言来控制或引起有意注意B: 通过外部语言指令来控制或引起有意注意C: 通过自己扩展了的外部语言调节控制行为D: 以内化的语言来进行自我控制和调节行为 答案： 查看 举一反三 幼儿不能用内化的语言来进行自我控制和调节性行为。（) 是儿童身心发展到一定水平的产物,是外部言语的内化,是思想过程的依靠,对心理活动有调节和控制的作用。 A: 内部语言 B: 外部语言 C: 口头语言 D: 书面语言 发酵过程中溶解氧浓度的控制，可以通过（ ） A: 通过调节搅拌转速来控制 B: 通过调节通气速率来控制 C: 控制补料速度，控制菌体增长来控制 D: 适量调节温度来控制 个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是（）。 A: 生理调节 B: 认知调节 C: 人际调节 D: 行为调节 个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是（）。
