（）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。
A: A渗透的语言教育
B: B专门的语言教育
C: C日常生活中的语言教育
D: D游戏中的语言教育
A: A渗透的语言教育
B: B专门的语言教育
C: C日常生活中的语言教育
D: D游戏中的语言教育
举一反三
- （）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。 A: A渗透的语言教育 B: B专门的语言教育 C: C日常生活中的语言教育 D: D游戏中的语言教育
- 对幼儿进行语言教育的主要途径是( )。 A: 专门的语言教育活动 B: 渗透的语言教育活动 C: 日常生活 D: 游戏活动
- 根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容,这体现出幼儿园专门的语言教育活 A: 一种： B: 有目的的语言学习过程 C: 有计划的语言学习过程 D: 有组织的语言学习过程
- 根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活动是一种( )。 A: 有目的的语言学习过程 B: 有计划的语言学习过程 C: 有组织的语言学习过程 D: 有指导的语言学习过程
- 根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活动是一种： A: 有目的的语言学习过程 B: 有计划的语言学习过程 C: 有组织的语言学习过程 D: 有启发的语言学习过程