属于小儿游戏测听的操作步骤有（）。
A: 佩戴气导耳机从相对好的耳朵开始测试，如小儿难以配合佩戴耳机，需进行声场测试
B: 向家长解释注意事项，避免家长听到声音后给小儿提示或暗示
C: 假阳性反应时，重新进行条件化训练，进行测试
D: 确定气导阈值
E: 训练小儿建立条件反应
A: 佩戴气导耳机从相对好的耳朵开始测试，如小儿难以配合佩戴耳机，需进行声场测试
B: 向家长解释注意事项，避免家长听到声音后给小儿提示或暗示
C: 假阳性反应时，重新进行条件化训练，进行测试
D: 确定气导阈值
E: 训练小儿建立条件反应
举一反三
- 以下做法正确的是()。 A: 向家长解释测听注意事项，避免家长听到声音后给小儿提示或暗示 B: 佩戴气导耳机，从相对听力好耳开始测试 C: 如小儿难以配合佩戴耳机，需要进行声场测试，可采用45°角声场或90°角声场 D: 训练小儿建立条件化反应 E: 训练小儿建立条件化反应的目的是在正式测试前，通过训练让小儿明白在做什么，如何配合完成
- 游戏测听时，如小儿难以佩戴耳机，需要进行声场测试，可采用（）°角声场。 A: 45，90； B: 30，60； C: 50，90； D: 55，90； E: 45，60。
- 下列关于小儿测听的注意事项正确的是（） A: 为分别得到小儿两耳的听力，在训练时尽量给小儿佩戴耳机 B: 在训练条件化时，给出的刺激声要保证小儿能够听到 C: 注意及时给小儿积极的鼓励 D: 一旦小儿出现假性反应，应重新进行条件化训练
- 下列关于小儿测听的注意事项正确的是（） A: A为分别得到小儿两耳的听力，在训练时尽量给小儿佩戴耳机 B: B在训练条件化时，给出的刺激声要保证小儿能够听到 C: C注意及时给小儿积极的鼓励 D: D一旦小儿出现假性反应，应重新进行条件化训练
- 游戏测听时，如小儿难以佩戴耳机，需要进行声场测试，可采用（）°角声场。 A: A45，90； B: B30，60； C: C50，90； D: D55，90； E: E45，60。