具体的学情是指（）。
A: 学生学习特定内容的反应和表现
B: 学生学习特定内容困惑和需求
C: 某一学段学生的学习心理特征
D: 学生的思维特点和学习风格
A: 学生学习特定内容的反应和表现
B: 学生学习特定内容困惑和需求
C: 某一学段学生的学习心理特征
D: 学生的思维特点和学习风格
举一反三
- 在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）. A: 教师、学生、学习目标和学习媒体 B: 教师、学生、学习内容和学习过程 C: 教师、学生、学习内容和教学过程 D: 教师、学生、学习内容和学习媒体
- 课前准备中，我们要对学生情况进行分析，也就是学情分析，学情分析包括()几方面的内容 A: 学生的心理发展水平 B: 学生的已有基础 C: 学生的最近发展区 D: 学生的学习风格
- 学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（）。 A: 学生已有的知识经验 B: 学生的思维特点 C: 学生的学习需要 D: 教学硬件设施
- 不属于学生学习内容的是（）。 A: 学习的时间 B: 学习的习惯 C: 学习的内容 D: 学生的心理状况
- 作为一线教师，我们应根据教学计划组织相关学习活动，利用技术手段工具追踪和监控学生学情，及时发现学习问题，响应学生学习需求，通过_________等多类支持，确保学生在线学习顺利有序开展。 A: 导学 B: 督学 C: 促学 D: 助学