关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。
整合
举一反三
内容
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泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。 A: 顺序性 B: 衔接性 C: 整合性 D: 适切性
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美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。 A: 顺序性 B: 衔接性 C: 整合性 D: 适切性
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在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是（） A: 连续性、顺序性、整合性 B: 连续性、探索性、合作性 C: 探索性、顺序性、整合性 D: 探索性、合作性、整合性
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在学习经验的组织方面,泰勒则提出了三个指标,分别是()。 A: 连续性 B: 顺序性 C: 实践性 D: 整合性
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关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。()