关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-29 “连续性、序列性、整合性”是（ ） A: 有效组织学习经验的三个标准 B: 课程目标的三个来源 C: 课程评价的三个特点 D: 课程内容选择的三个取向 “连续性、序列性、整合性”是（ ）A: 有效组织学习经验的三个标准B: 课程目标的三个来源C: 课程评价的三个特点D: 课程内容选择的三个取向 答案： 查看 举一反三 美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。 A: 顺序性 B: 衔接性 C: 整合性 D: 适切性 关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。 课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。 组织学习经验的三个标准是（）。 A: 连续性 B: 序列性 C: 整合性 D: 递进式 本课程学习结果评价分为（）个部分 A: 四 B: 三 C: 二 D: 一
