知识可视化是研究两个或两个以上（）的之间运用视觉表达手段提高知识创造和传递作用的领域。
A: 知识
B: 人
C: 视频
D: 图片
A: 知识
B: 人
C: 视频
D: 图片
A
举一反三
- 知识可视化是研究两个或两个以上知识的之间运用视觉表达手段提高知识创造和传递作用的领域。
- 以下关于知识可视化内涵的表述正确的有 A: 研究目标：促进两个或两个以上人之间的知识“创造”与“传递” B: 研究对象：视觉表征手段的应用，即采用什么样的图解手段来促进知识创造和传递 C: 传递内容：包含人的智能的复杂见解，而不是一般的信息 D: 表征形式：各种图解手段
- 知识可视化是研究两个或两个以上
- 知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）。 A: 概念图 B: 思维导图 C: 认知地图 D: 语义网络
- 知识可视化的主要目的是（ ）。 A: 知识联接 B: 知识分散 C: 知识传递 D: 知识创造
内容
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电子书包对知识可视化有哪些支持作用 A: 支持知识的抽象化表达 B: 支持知识的结构化表达 C: 支持知识的动态化表达 D: 支持知识的形象化模拟
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教育研究中的“研究”的含义，一是创造知识，二是( )。 A: 更新知识 B: 整理知识 C: 掌握知识 D: 运用知识
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中国大学MOOC: 知识可视化是一种用来构建和传递复杂知识的 手段。
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教育研究中“研究”含有两层意思，一是创造知识，二是( ) A: 更新知识 B: 整理知识 C: 掌握知识 D: 运用知识
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打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程叫做（ ）。