古代语文教学的教学内容是什么？古代语文教育的经验有哪些？
从1.3的第二个视频里找。古代语文教学的教学内容：（1）语文教育教学的内容以儒家经典为主，并且形成了固定的特点。先教蒙学读物，集中识字;再学“四书”“五经”， 传道明理;最后以文选为补充读物和写作范本。（2）汉代以后以“五经”为主要课程《诗经》《尚书》 《礼记》《易经》《春秋》（3）宋代以后以“四书”为主要课程《大学》《中庸》《论语》《孟子》2.古代语文教育的经验：（1）识字与写字①集中识字，为读写打基础;②韵文化，便于朗读和记诵;③注重思想伦理道德的教育;④联系日常生活;（2）阅读教学①熟读、精思、博览;以诵读为基础开展熟读，记忆理解，形成语感;在熟读的基础.上精思，有所感悟;在熟读精思的同时，广泛涉猎，博览群书。②评点法、出入法:“评点法”，即圈点评注，给字句画上符号，把评论写在正文旁或行间;“出入法" .入即由浅入深、循序渐进，出即独立思考不被拘束，开始读书力求深入，读书后跳出束缚，学会运用（3）写作教学①注重基本功的培养②多读、多写、多改③从模仿入手④先放后收
举一反三
- 语文教学内容是语文教学活动的材料,主要解决的问题是:( )。 A: 教学目标 B: 教学方法 C: 教学什么 D: 教学过程
- 我国古代语文教育的基本特点是什么？
- 【多选题】下列关于 语文综合性学习的特征 ,说法正确的有哪些 ? A. 教学目标主要是语文综合能力。 B. 教学内容主要是语文实践能力。 C. 教学目标主要是语文实践能力。 D. 教学内容主要是语文综合能力
- 语文教学设计内容不包括（）。 A: 语文教学目标的确立与规范表述 B: 语文教学内容的确定与教学重难点的选择 C: 语文教学方法与教学媒体的恰当选用 D: 地方课程的开发与教学
- 我国古代的语文教育，具有分科教学的传统，包括识字教育、文学教育、史学教育、哲学教育。（ ）
内容
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中国的语文教学可分为古代和近现代两个阶段。（)
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语文教学形式决定教学内容。（）
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中国古代语文教育的教学内容包括哪些内容？
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语文教学设计的依据有哪些?( ) A: 语文教学原则和语文课程标准 B: 语文教材 C: 语文教学目标 D: 教师和学生
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小学语文教学原则就是教学经验。