新教育质量观（）。
A: 强调全面质量
B: 强调基础和提出新基础观
C: 重点培养竞争
D: 强调教育的统一性
E: 强调能力和提出新能力观
A: 强调全面质量
B: 强调基础和提出新基础观
C: 重点培养竞争
D: 强调教育的统一性
E: 强调能力和提出新能力观
举一反三
- 新教育质量观（）。 A: A强调全面质量 B: B强调基础和提出新基础观 C: C重点培养竞争 D: D强调教育的统一性 E: E强调能力和提出新能力观
- 组织整体的质量观强调
- 卓越绩效管理模式的基本特征包括（） A: 强调“大质量”观 B: 强调以顾客为中心和重视组织文化 C: 是一个符合性标准 D: 强调系统思考和系统整合 E: 强调质量对组织绩效的增值和贡献
- 反对片面追求升学率的做法，把高质量教育视为帮助学生有效学习、为学生的终身发展打下必要基础、实现人格和谐发展三者的统一。这一观点追求的教育质量观是（ ）。 A: 全面和谐的质量观 B: 人的质量观 C: 组织整体的质量观 D: 开放的质量观
- （），这是马克思主义权利观与其他权利观的根本区别。 A: 强调权利义务的平等性 B: 强调权利义务的统一性 C: 强调社会的物质生活条件对权利的制约和决定作用 D: 强调权利由国家强制力保障其实现