“在自然状态下或是实验室条件下,对评价对象进行行为观察,并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法”是学前儿童数学教育评价方法中的( )。
A: 观察法
B: 临床法
C: 作业分析法
D: 访谈法
A: 观察法
B: 临床法
C: 作业分析法
D: 访谈法
A
举一反三
- 在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
- 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（） A: 观察分析法、事件详录法和访谈法 B: 观察分析法、行为检核法和事件详录法 C: 观察分析法、问卷调查法和访谈法 D: 情境观察法、事件详录法和访谈法
- 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（） A: A观察分析法、事件详录和访谈法 B: B观察分析法、行为核检法和事件详录法 C: C观察分析法、问卷调查法和访谈法 D: D情境观察法、事件详录法和访谈法
- 在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（） A: 观察分析法 B: 实验法 C: 问卷调查法 D: 访谈法
- 在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
内容
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在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。 A: A观察分析法 B: B实验法 C: C问卷调查法 D: D访谈法
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观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
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学前儿童发展评价的方法不包括（）。A.观察分析法 B.单项评价法 C.问卷调查法 D.谈话法 A: 观察分析法 B: 单项评价法 C: 问卷调查法 D: 谈话法
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自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。()
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工作分析人员直接到工作现场,针对特定对象的作业活动进行观察,收集、记录有关工作信息,并进行分析和归纳总结的方法是( )。 A: 面谈法 B: 工作日志法 C: 问卷调查法 D: 观察法