教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。
对
举一反三
- 学生在教师指导下，为解决某个问题与他人相互研讨、切搓琢磨、相互学习的一种学习方法是（ ）
- 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是（）教学法。
- （）是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变，导致其不能自主地控制自己的行为，无法与外界进行正常的接触与交流。 A: 教师心理障碍问题 B: 教师心理成长问题 C: 教师心理变态问题 D: 教师心理成熟问题
- 是指教师借助行动研究不断探讨和解决实践问题，不断提升教学实践的合理性，它是新手教师转变为专家教师的一种有效方式和途径。 A: 读书 B: 听专家报告 C: 实践反思 D: 模仿他人教学
- 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的教学方法被称为 法
内容
- 0
教师反思是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径
- 1
教师要在做教育研究前思考，“我们的工作中有没有问题、有没有疑惑，有没有需要解决的困难”，有了问题，才可能变成课题。（)
- 2
教师可以利用网上实践社群来进行学习，关于教师实践社群，下面选项中，说法错误的是（） A: 教师实践社群早期被称为“教师虚拟社区” B: 教师实践社群借助互联网开展活动 C: 教师实践社群是指教师间有相互关系的网络 D: 某个教师实践社群中的教师必须来自相同的学科
- 3
教学经验对教师来说非常重要（）。 A: 积累教学经验是所有教师必须面对的一个过程 B: 经验可以帮助教师解决教学法中的大部分问题 C: 经验决定一切 D: 经验都会带来正效应
- 4
是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识、形成技能和发展能力的方法