关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-17 我国信息技术与教育融合大体经历了（）阶段。 A: 信息技术与课程整合 B: 信息技术与教育融合 C: 信息技术与教育深度有效融合 D: 互联网＋教育 我国信息技术与教育融合大体经历了（）阶段。A: 信息技术与课程整合B: 信息技术与教育融合C: 信息技术与教育深度有效融合D: 互联网＋教育 答案： 查看 举一反三 信息技术与课程整合经历了那些阶段? A: 信息化发展 B: 信息技术辅助教学、信息技术与课程整合、信息技术与教学融合 C: 智能化发展 D: 信息技术应用与教学 “深度融合”强调运用（ ）实现教育系统的结构新变革。 A: 尖端技术 B: 信息技术 C: 技术融合 D: 教育技术 信息技术与教育教学的深度融合，将 （ ） 信息技术教育方向主要培养的专业人员是：（ ） A: 信息技术课程教学与研究人员 B: 信息技术与课程整合的设计与技术支持人员 C: 企事业单位信息技术培养与应用人员 D: 构建教育技术学科理论体系人员。 ____与____培养是信息技术与教育深度融合的目标。
