如何辨别和控制研究中的无关变量？
辨别和控制研究中的无关变量的方法如下：（1）无关变量的辨别心理学研究中无关变量主要存在于5个方面：①被试方面，如参与研究的动机、焦虑水平、相关经验、性格特点、当时的生理状态、被试的反作用等；②主试方面，如年龄、性别、外表、言谈举止、态度、暗示等；③研究设计方面，如测量仪器、设备的安排、布置、调整不当，测量工具不完善，研究程序安排不当等；④研究实施环境条件方面，如温度、光线、声音、地点不合适以及各种意外事件等；⑤数据处理方面，如分类不合理、评分出现过失或标准不统一、统计方法不当等。（2）无关变量的控制控制无关变量的方法主要有：①消除法，即通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉的方法。②恒定法，即采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变的方法。③平衡法，对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的方式使其效果平衡而对它们进行控制的方法。平衡法的具体方式有对比组法和循环法。④统计法，当无关变量的影响无法消除或未能加以控制，而其影响已经测定和已知时，可用统计的校正或调整将这些影响从研究结果中排除。
举一反三
内容
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在实验研究中，控制无关变量是重要问题。下列选项中不属于控制无关变量方法的是（）。 A: 随机化法 B: 消除法 C: 盲法 D: 分离法
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在心理学研究方法之一的实验法中，由研究者所操控的变量是无关变量；控制的变量是因变量。 （ ）
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研究假设的建立是教育研究的重要环节之一。研究假设是对教育研究中哪两种关系的陈述（） A: 自变量和因变量 B: 常量和变量 C: 自变量和无关变量 D: 因变量和无关变量
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在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？ A: 受试的反作用 B: 研究程序安排不当 C: 研究实施现场的空间大小 D: 研究者的暗示
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该实验中的辨别条件属于（）。 A: 被试间变量 B: 被试内变量 C: 额外变量 D: 无关变量