幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）
A: 成熟主义
B: 行为主义
C: 精神分析
D: 建构主义
A: 成熟主义
B: 行为主义
C: 精神分析
D: 建构主义
B
举一反三
- 幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（） A: A成熟主义 B: B行为主义 C: C精神分析 D: D建构主义
- 精神分析理论认为幼儿教师是幼儿学习的榜样。观察和模仿是幼儿学习的重要方式，教师很容易成为幼儿的直接模仿对象
- （）理论中认为幼儿是主动的学习者和建构者，幼儿园教师要通过不同的方式支持幼儿学习。 A: 成熟主义 B: 行为主义 C: 建构主义 D: 精神分析
- 认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（） A: A成熟主义理论 B: B精神分析理论 C: C行为主义理论 D: D建构主义理论
- 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( ) A: 行为主义流派 B: 建构主义理论 C: 精神分析理论心 D: 成熟主义理论心
内容
- 0
认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点（） A: 成熟主义理论 B: 精神分析理论 C: 行为主义理论 D: 建构主义理论
- 1
幼儿教师的劳动对象是具有模仿和学习能力的幼儿，教师的一举一动都在影响着幼儿，体现看幼儿教师的劳动复杂性。
- 2
认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是（） A: 精神分析理论 B: 社会建构主义理论 C: 行为主义理论 D: 成熟主义理论
- 3
尊重幼儿人格尊严意味着教师要听从幼儿的意愿和决定，这是幼儿教师的义务。
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社会文化建构理论认为幼儿教师要引导、促进幼儿的学习，为幼儿提供（）的教学