非言语行为包括（）、躯体行为如坐姿、身体（）和动作、与（）有关的各种特征和能够观察到的生理反应等。
举一反三
- 动作领域的教学目标主要包括整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和言语行为。（)
- 非言语行为的形态意义正确的是( )。 A: 是语言文字以外的表情动作行为 B: 非言语行为不包括微表情 C: 观察非言语行为有助于了解说话者的真实内心 D: 包括面部表情身体动作和副语言行为
- 非言语行为的识别线索总体上说包括反应性行为和动作两个部分。（）
- 理解非言语行为要注意（）。 A: A正确把握非言语行为的各种含义 B: B全面观察非言语行为 C: C应把动作群放到某种情境中来了解 D: D应关注言语内容与非言语内容的不一致
- 非言语行为的形态意义哪一项描述是错误的?()A.()是语言文字以外的表情动作行为()B.()包括面部表情、身体动作和副语言行为()C.()观察非言语行为有助于了解说话者的真实内心()D.()非言语行为不包括微表情