在课堂教学交流过程中，教师要认真倾听学生的发言。（)
对
举一反三
- 在课堂教学交流中，在学生说的过程中，教师要认真倾听学生发言，不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间，这是教师了解学生，获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。()
- 在课堂教学中。通过教师、学生、文本材料之问的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式是（）。 A: 课堂观察 B: 课堂倾听 C: 课堂对话 D: 课堂提问
- 倾听学生的发言会浪费教师宝贵的课堂教学时间，不是获得教学反馈信息的好渠道，因此在课堂教学中应该尽可能的减少学生说话的机会。（)
- 促进学生发展体现在教学过程中，教师要认真研究课堂教学策略，激发学生的学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究，实现目标。（)
- 课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。
内容
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课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
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认真倾听、及时反映能力要点合格等级结果指标表述为：能够认真倾听学生的想法，及时做出反映，主动与学生互动;鼓励学生大胆发言，并引导学生认真倾听同学发言。（)
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在课堂教学中，评价的语言要统一、认真、严肃，使学生能够认真遵守课堂纪律，课堂内总是安静，便于授课。
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课堂组织技能是在课堂教学过程中，教师不断地组织（）、（）、（），建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定（）的行为方式。
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4.( )是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方式，有助于激发学生的独立思考。 A: 课堂导入 B: 课堂讲解 C: 课堂提问 D: 课堂小结