在儿童自主行动对羞怯怀疑阶段主要发展任务是获得自主感而克服羞怯，体验着( )。
A: 希望的实现
B: 意志的实现
C: 目的的实现
D: 能力的实现
A: 希望的实现
B: 意志的实现
C: 目的的实现
D: 能力的实现
举一反三
- 在儿童自主行动对羞怯怀疑阶段主要发展任务是获得自主感而克服羞怯，体验着()
- 学龄期儿童的主要发展任务是 A: 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现 B: 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现 C: 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现 D: 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现 E: 建立自我同一感和防止同一感的混乱
- 学龄期儿童的主要发展任务是（）。 A: 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验 B: 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现 C: 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现 D: 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现 E: 建立自我同一感和防止同一感的混乱
- 根据艾里克森的人格发展理论，中学生的主要发展任务是( ) A: 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现 B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D: 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
- 学步期的主要发展任务是（）。 A: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 B: 发展信任感，克服不信任感 C: 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现 D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 E: 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现