对于第一语言为英语的汉语学习者，下列哪一项属于五级难度？（）
A: 学习“把”字句
B: 学习“参观、访问、拜访”
C: 学习“他、她、它”的语音
D: 学习“是……的”
A: 学习“把”字句
B: 学习“参观、访问、拜访”
C: 学习“他、她、它”的语音
D: 学习“是……的”
举一反三
- 对于第一语言为英语的汉语学习者，下列哪一项属于三级难度？（） A: 学习现代汉语的声调 B: 学习汉字 C: 学习无标记被动句 D: 学习有标记被动句
- 根据语言学习的顺序把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义不属于第二语言的是______。 A: 出生在中国的美国孩子同时学习英语和汉语 B: 中国学生学习了英语之后又开始学习俄语 C: 中国学生出国后同时学习英语和德语 D: 日本留学生来华学习汉语
- 英语语音中的[ǒ][θ]，汉语中没有，学习者有可能在学习发音时不能准确掌握汉语中的相似拼音，这种干扰为______ 。而以英语为第一语言的学习者刚开始学习汉字时遇到的干扰为______ 。
- 做一个科学的教学设计的前期分析有哪三步() A: 学习内容分析，学习难度分析，学习需要分析 B: 学习需要分析，学习难度分析，学习者特征分析 C: 学习内容分析，学习者特征分析，学习难度分析 D: 学习需要分析，学习内容分析，学习者特征分析
- 教学设计的前端分析不包括下列哪一项（） A: 学习需要分析 B: 学习主体分析 C: 学习内容分析 D: 学习者分析