听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有由外部控制向内部控制转换、由真实情景向假想情景转换、由外部动机向内部动机转换。
第一空： 由外部控制向内部控制转换 第二空： 由真实情景向假想情景转换 第三空： 由外部动机向内部动机转换
举一反三
- 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（） A: 由外部控制向内部控制转换 B: 由真实情景向假想情景转换 C: 由他人教育向自我教育转换 D: 由外部动机向内部动机转换
- 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（） A: A由外部控制向内部控制转换 B: B由真实情景向假想情景转换 C: C由他人教育向自我教育转换 D: D由外部动机向内部动机转换
- 听说游戏活动过程中实现了从活动向游戏的过渡，这种过渡经历了除了（）之外的几种转换。 A: 由外部控制向内部控制转换 B: 由真实情景向假想情景转换 C: 由外部动机向内部动机转换 D: 由假象情景向真实情景转换
- 幼儿园的听说游戏存在着由活动向游戏过渡的三种转换，不包括______ A: 由外部控制向内部控制转换 B: 由有规则向无规则转换 C: 由真实情景向假想情景转换 D: 由外部动机向内部动机转换
- 听说游戏活动过程中实现了从活动向游戏的过渡，这种过渡经历了除了（）之外的几种转换。 A: A由外部控制向内部控制转换 B: B由真实情景向假想情景转换 C: C由外部动机向内部动机转换 D: D由假象情景向真实情景转换
内容
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听说游戏存在着由外部控制向内部控制转换、由真实情景向家乡情境转换、由外部动机向内部动机转换三种由活动逐渐向游戏过渡的三种转换。
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语言游戏有活动向游戏过度所需要的转换有（ ）。 A: 由他人教育向自我教育转换 B: 由外部控制向内部控制转换 C: 由外部动机向内部动机转换 D: 由真实情景向假想情景转换
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听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（） A: 由外部控制向内部控制的转换 B: 由内部控制向外部控制的转换 C: 由假想情景向真实情景的转换 D: 由内部动机向外部动机的转换
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教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以（） A: 由内部控制向外部控制转换 B: 由内部动机向外部动机转换 C: 由外部控制向内部控制转换 D: 不作任何控制转换
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只有听说游戏真正具有游戏的特点时，幼儿才能实现由外部动机向内部动机的转换。