班杜拉把学习中的强化分为（）。
A: 外部强化
B: 替代性强化
C: 内部强化
D: 自我强化
A: 外部强化
B: 替代性强化
C: 内部强化
D: 自我强化
A,B,D
举一反三
- 班杜拉把学习中的强化分为（）。 A: A外部强化 B: B替代性强化 C: C内部强化 D: D自我强化
- 班杜拉把强化分为（ ） A: 自我强化 B: 直接强化 C: 外部强化 D: 替代性强化
- 班杜拉认为，幼儿社会行为的学习不包括（ ）。 A: 替代性强化 B: 自我强化 C: 内部强化 D: 外部强化
- 班杜拉认为，强化可以分为（） A: 外部强化、内部强化和自我强化 B: 外部强化、替代强化和自我强化 C: 外部强化和内部强化 D: 积极强化和消极强化
- 班都拉把强化分为（）等三种。 A: 直接强化、替代性强化、自我强化 B: 正强化、负强化、自我强化 C: 积极强化、消极强化、替代性强化 D: 直接强化、替代性强化、自我强化
内容
- 0
班杜拉认为观察学习的动机来自于（） A: 直接强化 B: 自我强化 C: 内部强化 D: 替代性强化
- 1
在班杜拉的观察学习中，强化包括 A: 外部强化 B: 内部强化 C: 替代强化 D: 自我强化
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班杜拉认为，强化可以分为（ ）。 A: 外部强化 B: 替代强化 C: 自我强化 D: 他人强化
- 3
行为主义的晚近代表人物班杜拉认为,强化可以分为（） A: 直接强化 B: 间接强化 C: 替代性强化 D: 自我强化 E: 连续强化
- 4
班杜拉认为动机包括() A: 外部强化 B: 内部强化 C: 替代强化 D: 自我强化