在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的（）
要有启发性
举一反三
- 在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要懂得“留白”，给学生的思维留下空间。这也就是说讲授应该（
- 一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育。这体现了讲授基本要求中的
- 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是： A: 教师讲授，学生参与 B: 学生参与，教师讲授 C: 学生参与，学生参与 D: 教师讲授，教师讲授
- 教师讲课时，采用“一题多解”的方法向学生讲授，教师这种思维方式是
- 下列行为中，属于讲授运用不当的是（ ）。 A: 在讲授中，时而提出问题，引发学生积极思考 B: 与其他方法、技能进行优化组合 C: 教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授 D: 在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
内容
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讲授语要求教师在讲授过程中做到(),这是讲授语的要求 A: 系统 B: 连贯 C: 完整 D: 有趣 E: 朴实
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教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）。
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以下哪项是对信息技术教师讲授理论课的基本要求（ ）。
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下列行为中，属于讲授运用不当的是（） A: A在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考 B: B与其他方法、技能进行优化组合 C: C教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授 D: D在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
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中国大学MOOC: 在本次主讲教师的课堂讲授中，讲授最为详尽的佛教宗派是