讲授的局限有（）
举一反三
- 《女子礼仪》这门课讲授的是我们生活中常用的礼仪,并不局限与女性。()
- 影响讲授有效度的重要因素有（)。 A: 讲授内容 B: 讲授的时机 C: 讲授时间长短 D: 讲授的辅助行为
- 讲授的局限有（ ） 。 A: 容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性 B: 在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异 C: 讲授导致注入式教学 D: 容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节
- 讲授的局限有（）。 A: A容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节 B: B容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性 C: C在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异 D: D讲授导致注入式教学
- 抽象类有单继承的局限,接口没有此局限