集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所起的作用表现在（） ①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台 ②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性 ③个体在参与集体活动中，能够使自己的个性不断丰富 ④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
举一反三
- 集体学习和个性发展之间的关系，不正确的描述是（）。 A: 学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的 B: 良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新，而集体也应是包容了各种被允许的个人思想和行动自由的群体集合 C: 个性存在于集体之中，集体不存在个性 D: 不能一谈“集体教育”就否定那些合理的个性化的思想和行为，更不能一谈“个性发展”就纵容那些有悖于集体利益的不合理思想和行为的存在，要把“集体教育”和“个性发展”有机地结合在集体的活动和学习中
- 我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。个人在集体生活中（） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以培养人际交往的基本态度和能力 ③有利于我们发展自己的个性 ④可以实现自己的一切梦想 A: ①③④ B: ①②④ C: ①②③ D: ②③④
- 在集体活动中进行集体教育原则的基本要求有（ ）。 A: 善于设立“集体学习”的场景 B: 开发有助于集体学习的教学技术和手段 C: 分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素 D: 处理好集体学习与个性发展之间的关系
- 马克思恩格斯在《德意志意识形态》这本书当中把集体分成“真实的集体”和“虚幻的集体”，而区分真假集体的一个基本依据就是（ ）。 A: 个人私有财产在集体中保障与否的状况 B: 个人在集体中自由与否的状况 C: 个性在集体中发展与否的状况 D: 个人基本政治权利在集体中实现与否的状况
- 在集体活动中进行集体教育原则的基本要求，错误的提法是( )。 A: 分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素 B: 要善于设立“集体学习”的场景 C: 要开发有助于集体学习的课程内容 D: 要处理好集体学习和个性发展之间的关系