班主任的人格素质是（）
A: 个人的人格修养问题
B: 暂时性的教育因素
C: 教育因素、教育手段和教育力量
D: 个人的人格魅力
A: 个人的人格修养问题
B: 暂时性的教育因素
C: 教育因素、教育手段和教育力量
D: 个人的人格魅力
举一反三
- 班主任的人格素质是（） A: A个人的人格修养问题 B: B暂时性的教育因素 C: C教育因素、教育手段和教育力量 D: D个人的人格魅力
- 影响人格形成的环境因素不包括()。 A: 个人体验 B: 教育背景 C: 遗传 D: 教养方式
- 下列影响人格形成的环境因素包括（ ）。 A: 教育背景 B: 生活环境 C: 个人体验 D: 情境因素 E: 人际关系
- 高等教育应当是一种（ ），其目标应定位在培养全面发展的，具有独立人格和独立意识的人。 A: 全人教育 B: 创新教育 C: 实践教育 D: 通识教育
- 塑造学生完善的（ ），使学生成为完整意义上的人，是未来教育的终极目的。 A: 人格 B: 知识 C: 技能 D: 修养