A: 教师号与学生号
B: 教师号
C: 学号
D: 教师号或学号
举一反三
- 设教学数据库中有四个关系：教师（教师编号，教师姓名，联系电话）课程（课程号，课程名，教师编号）学生（学号，学生姓名，年龄，性别，专业）选课（学号，课程号，成绩）检索所有姓“李”的学生的姓名和年龄。
- 学校里组织了很多兴趣小组，学生可报名参加多个小组，每个小组有一个指导老师 每个老师可以指导多个小组，用下表记录各小组信息（学号，学生姓名，小组名称，老师工号，老师姓名），如果要达到BCNF应该如何分解？ A: （学号，小组名称，教师工号）（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名） B: （学号，教师工号）（学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名，小组名称） C: （学号，学生姓名）（教师工号，教师姓名）（小组名称，教师工号）（学号，小组名称） D: （学号，小组名称，教师工号，教师姓名）（小组名称，教师工号）
- 设教学数据库中有四个关系：教师（教师编号，教师姓名，联系电话）课程（课程号，课程名，教师编号）学生（学号，学生姓名，年龄，性别，专业）选课（学号，课程号，成绩）查询所有姓王的教师所授课程的课程号和成绩（按课程号排序）。
- 已知关系：学生（学号，姓名，性别，年龄），课程（课程号，课程名，教师，学分），选课（学号，课程号，成绩）。表达查询“选修了教师01所教全部课程的学生的姓名”的关系代数操作是_________。
- 设有如下实体：学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号单位：单位名称、电话、教师号、教师名上述实体中存在如下联系：（3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
内容
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若在数据库中有“教师”表（教师号、教师名）、“学生”表（学号、学生名）和“课程”表（课程号，课程名）等3个基本情况表。学校里一名教师可主讲多门课程，一名学生可选修多门课程，则主讲教师与学生之间形成了多对多的师生关系。为反映这种师生关系，在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是（） A: 增加两个表：学生-选课表（学号、课程号），教师-任课表（教师号、课程号） B: 增加一个表：学生-选课-教师表（学号、课程号、教师号） C: 增加一个表：学生-选课-教师表（学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名） D: 增加两个表：学生-选课表（学号、课程号、课程名），教师-任课表（教师号、课程号、课程名）
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设有如下实体：学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号单位：单位名称、电话、教师号、教师名上述实体中存在如下联系：（1）一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；（2）一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；（3）一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图
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设计题______ <br/>假设每个学生选修若干门课程,且每个学生每选一门课只有一个成绩,每个教师只担任一门课的教学,一门课由若干教师任教。“学生”有属性:学号、姓名、地址、年龄、性别。“教师”有属性:职工号、教师姓名、职称,“课程”有属性:课程号、课程名。试画出E-R图,并注明属性和联系类型。
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中国大学MOOC: 设有关系模式 教学(学号,课程号,学生姓名,年龄,成绩,教师姓名,教师年龄)。假设一门课程只有一名教师讲授,而且教师不重名。关系模式教务最高达到第几范式?
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下面关系满足第三范式的是（ ） A: 学生（学号，姓名，性别，年龄，系别） B: 图书（图书编号，索书号，书名，作者，位置，出版社，出版日期） C: 选课（班级编号，课程，任课教师） D: 教师（工号，姓名，性别，生日，职称）