小学生学习动机的特点：()
A: 学习动机由不够明确向比较明确发展
B: 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C: 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D: 学习目标由近景向远景发展
A: 学习动机由不够明确向比较明确发展
B: 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C: 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D: 学习目标由近景向远景发展
举一反三
- 以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（） A: 从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展 B: 从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展 C: 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D: 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
- 以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（） A: A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展 B: B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展 C: C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D: D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
- 关于小学生学习动机的发展规律，说法最正确的是（）。 A: 从狭隘的学习动机逐步向比较自觉的、远大的学习动机发展 B: 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展 C: 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展 D: 以上都对
- 推动学生学习的内部动力是()。 A: 学习动机 B: 学习兴趣 C: 学习目的 D: 学习内容
- 由学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等因素而产生的学习动机是() A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 低级学习动机 D: 错误学习动机