“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明教师劳动具有（）
A: 创造性
B: 复杂性
C: 长期性
D: 示范性
A: 创造性
B: 复杂性
C: 长期性
D: 示范性
D
举一反三
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。 A: 创造性 B: 复杂性 C: 示范性 D: 长期性
- “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”是指教师的劳动特点具有（ ）。 A: 创造性 B: 复杂性 C: 长期性 D: 示范性
- “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（） A: 长期性 B: 创造性 C: 示范性 D: 复杂性
- 孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，反映教师劳动的 A: 示范性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 创造性
- 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”是指教师的劳动具有______ A: 创造性 B: 复杂性 C: 长期性 D: 示范性
内容
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说明教师的劳动具有()。 A: 示范性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 主体性
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孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这反映了教师劳动的（） A: 长期性 B: 示范性 C: 创造性 D: 复杂性
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（） A: A长期性 B: B创造性 C: C示范性 D: D复杂性
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ ）特点。 A: 长期性 B: 创造性 C: 复杂性 D: 示范性
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）。 A: 长期性 B: 创造性 C: 示范性 D: 主体性