在日常生活中让幼儿多观察、多感知，丰富幼儿的感性经验，为想象的产生储存大量的表象。
对
举一反三
- 幼儿的想象必须以______ 经验为基础,以表象为条件。
- 美术操作活动的组织实施在“感知与体验”环节中其作用是帮助幼儿仔细观察丰富表象经验。
- 绘画对于幼儿想象力我们要做到：（）。 A: 尽量让幼儿多观察，奠定想象基础 B: 不要干预幼儿，自然想象力就来了 C: 教师要为幼儿营造想象的氛围 D: 一定不要任何模仿活动，会影响幼儿想象力发挥
- 艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是：（） A: 欣赏大量的艺术作品 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 模仿学习大量的艺术作品
- 关于幼儿的学习,下列说法错误的是()。 A: 幼儿的学习以直接经验为基础 B: 幼儿在游戏和日常生活中学习 C: 要重视幼儿学习品质的培养 D: 要最大限度让幼儿通过间接感知和亲身体验获取经验
内容
- 0
（）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
- 1
下列不是幼儿艺术教育的方法的是()。 A: 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣 B: 要让幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能 C: 让幼儿多看、多听、多说、多练 D: 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力
- 2
培养婴幼儿的想象力包括（） A: 正确认识幼儿想象中易出现的问题 B: 丰富婴幼儿的知识经验 C: 在游戏及各种活动中发展幼儿的想象 D: 通过专门训练启发幼儿的想象
- 3
构成幼儿良好语言环境的因素是（） A: 成人的言语范例 B: 丰富的生活内容 C: 多为幼儿提供自由交谈的机会 D: 让幼儿尽可能的多看书
- 4
在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。 A: 相区别 B: 匹配与区别 C: 同步 D: 相一致