影响自我效能的因素（）、（）、（）、（）。 A: 行为或业绩经验 B: 替代性经验 C: 想象性经验 D: 语言劝导
影响自我效能的因素（）、（）、（）、（）。 A: 行为或业绩经验 B: 替代性经验 C: 想象性经验 D: 语言劝导
不属于影响自我效能感的因素有:() A: 控制经验 B: 替代性经验 C: 想象性经验 D: 心理暗示
不属于影响自我效能感的因素有:() A: 控制经验 B: 替代性经验 C: 想象性经验 D: 心理暗示
皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。 A: 教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 B: 成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 C: 成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 D: 成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。 A: 教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 B: 成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 C: 成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 D: 成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
经验＋反思＝成长，经验共享对教师个体来说，就是把自己的 生成性经验 外化给同伴，把同伴的经验 内化为 自己的经验积累。
经验＋反思＝成长，经验共享对教师个体来说，就是把自己的 生成性经验 外化给同伴，把同伴的经验 内化为 自己的经验积累。
里弗斯发现，生活在不同文化中的民族可能会有不同的：（） A: 性经验 B: 听错觉经验 C: 视错觉经验 D: 越轨经验
里弗斯发现，生活在不同文化中的民族可能会有不同的：（） A: 性经验 B: 听错觉经验 C: 视错觉经验 D: 越轨经验
自我效能的来源不包括（） A: 替代性经验 B: 成功的经验 C: 观察学习 D: 生理状态
自我效能的来源不包括（） A: 替代性经验 B: 成功的经验 C: 观察学习 D: 生理状态
自我效能来源于：（）。 A: 替代性经验 B: 言语劝导 C: 民间医学 D: 成功的经验 E: 落后习俗
自我效能来源于：（）。 A: 替代性经验 B: 言语劝导 C: 民间医学 D: 成功的经验 E: 落后习俗
皮亚杰认为,影响认知发展的因素有 A: 成熟 B: 练习与经验 C: 社会性经验 D: 平衡化
皮亚杰认为,影响认知发展的因素有 A: 成熟 B: 练习与经验 C: 社会性经验 D: 平衡化
影响个体认知发展的因素有哪些（） A: 成熟 B: 练习和经验 C: 社会性经验 D: 平衡化
影响个体认知发展的因素有哪些（） A: 成熟 B: 练习和经验 C: 社会性经验 D: 平衡化
自我效能的最重要来源是（ ）。 A: 成功的经验 B: 言语劝导 C: 生理状态 D: 替代性经验
自我效能的最重要来源是（ ）。 A: 成功的经验 B: 言语劝导 C: 生理状态 D: 替代性经验