消费者行为的研究意义从教育和保护消费者方面可理解为（ ）
A: 教育消费者不要过度消费
B: 杜绝吸毒与赌博行为
C: 教育消费者不要暴饮暴食
D: 从医疗卫生方面引导和保护消费者
A: 教育消费者不要过度消费
B: 杜绝吸毒与赌博行为
C: 教育消费者不要暴饮暴食
D: 从医疗卫生方面引导和保护消费者
A,B,C,D
举一反三
- 消费者受教育的内容包括消费知识教育和消费者权益保护知识教育
- ()是指“消费者”"消费时间”"消费空间”“动态行为”“心理描述”五者的综合体验。 A: 消费场景 B: 做好产品细节 C: 产品定位 D: 消费需求
- 具有较高社会地位、良好教育背景和较高收入的消费者是（）。 A: 消费创新者 B: 早期采用者 C: 早期大众采用者 D: 后期大众采用者
- 消费心理的研究对象主要有以下( )个方面: A: 研究消费者行为的心理过程和心理状态 B: 研究消费者个性心理特征对购买行为的影响和制约作用 C: 研究消费心理与市场营销的双向关系 D: 研究消费者的消费习惯
- 某企业按照消费者进入市场的时机，将目标消费者细分为早期采用者、中期采用者、晚期采用者，该企业细分消费者市场的依据是（）。 A: 人口统计因素 B: 消费心理因素 C: 消费行为因素 D: 消费受益因素
内容
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在消费者权益保护理论与实践中，“消费”一词包括生产消费和生活消费。
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构成美国社会中坚的消费群体是（） A: 需要驱动者 B: 外在导向消费者 C: 内在导向消费者 D: 统合者
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未来有哪些消费趋势?() A: 冒险猎奇者 B: 多维消费者 C: 另类个性者 D: 追求健康者
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我们研究消费者的消费心理是哪些角色的消费心理？ A: 发起者 B: 购买者 C: 影响者 D: 决策者 E: 使用者
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从消费过程的角度考察消费者，可以把消费者划分为（） A: 现实消费者 B: 需求者 C: 购买者 D: 集团消费者 E: 永不消费者