三维目标体系即（ ）、过程与方法和（ ）三个维度。
知识与技能# 情感态度价值观
举一反三
- 新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。
- 某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（）。 A: 三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标 B: 维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度 C: 三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注 D: 三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求
- 课程目标被分为三个总的维度即： A: 情感态度价值观目标 B: 文化 C: 过程与方法目标 D: 知识与技能目标
- 三维教学目标的三个维度即：______ 、______ 、______ 。
- 三维目标指的是知识与技能、过程与方法、（）三个维度的目标。 A: A能力与情感 B: B学会做人与做事 C: C世界观与人生观 D: D情感态度与价值观
内容
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义务教育地理课程总目标可以从“知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”三个维度来表述，三维目标在实施过程中需要分别达成。（）
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智力的三维结构包括操作、内容和目标三个维度
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美术课程总目标是从三个维度表述的，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”。
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语文教学目标体现为三个维度：情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力。（)
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教学目标设计应兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，但陈述目标时不必按这三个维度分列