奥苏伯尔提出的学习理论是( )
A: 认知目的说
B: 认知同化说
C: 认知发现说
D: 信息加工说
A: 认知目的说
B: 认知同化说
C: 认知发现说
D: 信息加工说
举一反三
- 学习的认知理论包括（） A: 托尔曼的认知--目的说 B: 布鲁纳的认知发现说 C: 奥苏伯尔的认知同化理论 D: 加涅的信息加工学习理论
- 注重“先行组织策略”的学习理论是（）。 A: 布鲁纳的认知-发现说 B: 托儿曼的认知-目的说 C: 奥苏伯尔的有意义接受说 D: 加涅的信息加工学习说
- 布鲁纳提出的学习理论是 A: 认知目的说 B: 认知同化说 C: 认知发现说 D: 认知接受说
- 注重“先行组织策略”的学习理论是 A: 布鲁纳的认知一发现说 B: 托儿曼的认知一目的说 C: 奥苏伯尔的有意义接受说 D: 加涅的信息加工学习说
- 布鲁纳的认知理论被称为（） A: 认知目的说 B: 学习的同化理论 C: 发现学习理论 D: 指导学习理论