音乐才能包括音乐的（）等能力，音乐教学中要注重对学生能力的培养。
A: 感受能力
B: 鉴别能力
C: 表现能力
D: 创造能力
A: 感受能力
B: 鉴别能力
C: 表现能力
D: 创造能力
A,B,C,D
举一反三
- 音乐审美能力包括感受和知觉，音乐证明和想象，音乐表现等多种能力。
- 教学中应注意“培养学生自信的演唱能力、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力”指的是课程内容的______领域。 A: 感受与欣赏 B: 创造 C: 表现 D: 音乐与相关文化
- 中小学音乐教学重要目标是什么？ A: 背诵歌曲 B: 音乐感受能力 C: 歌唱 D: 音乐表现能力
- 【判断题】音乐感受能力包括对音乐音响的辨别能力
- ____________可以用来测量学生的音乐能力,常用的音乐能力测验有:西肖尔音乐才能测验,其设计的内容可以较好地反映音乐专业学生对音乐的感知、动作、记忆与想象力、智力和情感等五个方面的25种特殊能力;戈登音乐能力测验,可以较好地测量学生的音调分辨能力、节奏感和音乐感受能力等。 A: 心理运动能力测验 B: 机械操作能力测验 C: 创造力测验 D: 音乐能力测验
内容
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音乐能力包括两个方面的含义：感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。()
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幼儿园艺术教育包括音乐和美术两个方面，音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力和（）具有非常重要的作用。 A: 舞蹈能力 B: 歌唱能力 C: 创造能力 D: 欣赏能力
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音乐审美能力包括音乐的 、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。
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1、音乐游戏主要目的是为了发展幼儿音乐感受能力和音乐表现能力
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教学中应注意“培养学生自信的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力”指的是课程内容的______。 A: 感受与欣赏领域 B: 创造领域 C: 表现领域 D: 音乐与相关文化领域