《伤寒解惑论》讨论的治学方法包括
A: 内容不同的条文要有不同的阅读法
B: 正确理解古代医学的名词术语
C: 注意读于无字处与古汉语特殊的语法结构
D: 要汇通全书，有机地把有关条文联系在一起
A: 内容不同的条文要有不同的阅读法
B: 正确理解古代医学的名词术语
C: 注意读于无字处与古汉语特殊的语法结构
D: 要汇通全书，有机地把有关条文联系在一起
举一反三
- 以下哪一项不属于《伤寒解惑论》中提出九种治学方法。（ ）。 A: 关于“要正确理解当时医学上的名词术语” B: 关于“内容不同的条文要有不同的阅读法” C: 关于“要正确理解寒温之争” D: 关于“读于无字处和语法上的一些问题”
- 《伤寒解惑论》讨论的治学方法包括
- 以下哪一项不属于《伤寒解惑论》中提出九种治学方法。()
- 所谓读于无字处，先生的观点下列哪一项最接近 A: 分不清句法中的宾和主 B: 注意句法的简化 C: 正确理解《伤寒论》的语法 D: 从原文的简略处下功夫、找问题
- “我们理解”和“理解我们”意思完全不同，说明（） A: “我们理解”是主谓关系 B: “理解我们”是述宾关系 C: 语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 D: 语序的变化对语法结构和语法意义不起影响