以下描述中，哪些可以指导教师预防课堂上的吸引注意的行为？
A: 不要理睬试图吸引注意的学生
B: 关注学生的良好行为
C: 教给学生要求关注的方法
D: 灌输“我能行”的观念
A: 不要理睬试图吸引注意的学生
B: 关注学生的良好行为
C: 教给学生要求关注的方法
D: 灌输“我能行”的观念
B,C
举一反三
内容
- 0
令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向。这反映了课堂导入的（）原则。
- 1
教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。（）
- 2
教师在与学生交流时应注意信息的中心是（ ）。 A: 学生的行为 B: 教师的行为 C: 学生本人 D: 教师本人
- 3
关注教学技巧，实现学习方式的转变，下列想法错误的是()。 A: 让学生学会学习。 B: 教给学生学习语文的方法、规律。 C: 建立良好的课堂教学秩序。 D: 关注语文学习的结果。
- 4
下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（） A: 当学生表现良好时，教师熟视无睹 B: 教师对学生的良好表现进行表扬 C: 学生表现不佳时，教师就大发雷霆 D: 教师对学生所有行为都视而不见