翻译： 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
举一反三
- 11.把下列句子翻译成现代汉语 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也
- 韩愈在“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”诗句中指出理解书本知识（）
- “句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”（韩愈《师说》），句中的“之”是（）。 A: 表修饰限制 B: 取消主谓结构独立性 C: 突出介词结构 D: 作宾语前置标志
- “句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。”中,“之”的解释正确的是( ) A: 助词,相当于“的” B: 主谓之间取消句子独立性。 C: 代词,代“它”,代前面的童子之师。 D: 放在宾语和动词之间,是宾语前置的标志。不知句读,不解惑。
- 下列各句哪一句用了分承的修辞手法 A: 秋水时至，百川灌河 B: 五帝之所连，三王之所争 C: 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 D: 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉