教师专业技能训练的原则
A: 目的性原则
B: 连续性原则
C: 示范性原则
D: 实践性原则
E: 反馈性原则
A: 目的性原则
B: 连续性原则
C: 示范性原则
D: 实践性原则
E: 反馈性原则
举一反三
- 教师专业能力包括哪些原则（ ） A: 创新性原则和实践性原则 B: 实践性原则 C: 规范性原则 D: 指导性原则
- 教学技能训练的原则有（）。 A: 目的性原则 B: 分解原则 C: 示范原则 D: 反馈原则 E: 训练与自我完善相结合原则
- 幼儿园活动区创设的基本原则包括（） A: 目的性原则、层次性原则、结构性原则、动态性原则和安全性原则 B: 目的性原则、层次性原则、系统性原则、主体性原则和安全性原则 C: 教育性原则、层次性原则、系统性原则、动态性原则和安全性原则 D: 目的性原则、层次性原则、系统性原则、动态性原则和安全性原则
- 教学技能训练的原则有（）。 A: A目的性原则 B: B分解原则 C: C示范原则 D: D反馈原则 E: E训练与自我完善相结合原则
- 人际互动口才要遵循（ ）性原则、真切性原则、逻辑性原则、时空性原则以及适度性原则。 A: 目的性原则 B: 民主性原则 C: 层次性原则 D: 方向性原则