提高教师提问的质量不包括（ ）。
A: 提问不需要设计
B: 提问应当含蓄，不能太直白
C: 停顿也是提问的一个重要技巧
D: 对学生的回答要认真倾听，予以中肯而明确的评价，肯定合理的成分，指出需要改进的地方
A: 提问不需要设计
B: 提问应当含蓄，不能太直白
C: 停顿也是提问的一个重要技巧
D: 对学生的回答要认真倾听，予以中肯而明确的评价，肯定合理的成分，指出需要改进的地方
举一反三
- 提高教师提问的质量不包括（）。 A: 提问不需要设计 B: 具提问应当含蓄，不能太直白 C: 停顿也是提问的一个重要技巧 D: 对学生的回答要认真倾听，予以中肯而明确的评价，肯定合理的成分，指出需要改进的地方
- 提高课堂提问效果的策略有（ ） A: 提问要有顺序 B: 提问内容要有价值 C: 提问后要给予明确的评价 D: 提问要直接
- 提问应注意的问题和技巧不包括：（）。 A: 提问要有准备 B: 把握提问时机 C: 提问要有理有节 D: 提问要探个究竟 E: 提问要经对方允许
- 评价教师提问技巧的时候，总体来说，提问要具有有效性。没有体现有效性的是（）。 A: 提问要目的明确 B: 提问内容紧扣幼儿生活经验 C: 提问要根据幼儿年龄特点，提出有层次的问题 D: 多进行封闭式的提问
- 提高教师提问的质量不包括（ ）。