Identifying: 听录音，每道题会读两个单词，请把听到重音在第二位的单词的排行数字写在横线上。（如果是第一个单词的重音在第二位的写“1”，如果是第二个单词的重音在第二位的写“2”，不需要拼写单词，不要输入任何空格。）例子：听到第一个单词visit（重音第一位），第二个单词begin（重音第二位），所以选2。浏览器不支持音频1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 6. ______ 7. ______ 8. ______ 9. ______ 10. ______
举一反三
- 录音中所读单词的重音在第( )个音节上. A: 3 B: 4 C: 1 D: 2
- Spelling：听录音，每题会读一对近音词，请把听到的两个单词按顺序分别在横线上写出来。理论上全部都是学过的单词，如果实在不会写，请按照发音规则尝试拼出来，不要空在那里。不要输入任何空格。写单词，不要写音标注意：此题全部为小写单词，不准写人名。每题两个单词的顺序不能写反。浏览器不支持音频1. ______ ______ 2. ______ ______ 3. ______ ______ 4. ______ ______ 5. ______ ______ 6. ______ ______ 7. ______ ______ （不要写人名）8. ______ ______ 9. ______ ______ 10. ______ ______ （两个均为名词）
- 预习第二单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第二单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读一遍[br][/br]周一早上课文和单词朗读一遍，周二早上课文和单词朗读第二遍，周三早上课文和单词朗读第三遍。3月24日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。请大家务必给自己一个机会，看看单词和课文认真用心朗读三遍以后，是不是一遍比一遍熟练，单词记忆也更深刻一些。 附上第二单元单词和课文录音。 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect de-fect 两 个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 accounting 1 ; 2 个音节； calculate 3 ; 4 个音节； prospect ____5___; ___6___个音节； accelerate 7 ; 8 个音节； promote 9 ; 10 个音节； destructive 11 ; 12 个音节； analysis 13 ; 14 个音节； breakthrough 15 ; 16 个音节； spectacular 17 ; 18 个音节； dominant 19 ; 20 个音节；
- 英语中复合词的重音规律是_______. A: 大部分复合名词的重音在第一个单词上。 B: 大部分复合形容词都有两个重音。 C: 英语的国家名称、城市名称，一般重读第二个单词。 D: 英语的街道名称，一般重读第一个单词。
- 在德语中，读准单词的重音至关重要。在一个合成词中，后一个单词的重音是合成词的主重音。