科尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的好孩子的要求去做,以得到别人的赞许,那么他还处于道德的( )。
A: 惩罚和服从阶段
B: 人际协调的定向阶段
C: 维护权威或秩序的定向阶段
D: 工具性的相对主义定向阶段
A: 惩罚和服从阶段
B: 人际协调的定向阶段
C: 维护权威或秩序的定向阶段
D: 工具性的相对主义定向阶段
B
举一反三
- 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功 A: A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段 B: B.好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段 C: C.社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段 D: D.相对功利的道德定向阶段、好孩子的道德定向阶段
- 一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。 A: 惩罚与服从的道德定向阶段 B: 工具性的相对主义的道德定向阶段 C: 人际间的协调或好孩子的道德定向阶段 D: 遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段
- 如果问小朋友：“偷东西对不对？”小朋友的回答是：“偷东西不对，因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。 A: 惩罚与服从定向阶段 B: 工具性的相对主义定向阶段 C: 人际协调的定向阶段 D: 维护权威的定向阶段
- 科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（ ） A: 好孩子定向阶段 B: 服从与惩罚阶段 C: 良心或原则取向阶段 D: 权威和社会秩序取向阶段
- 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。 A: “好孩子”定向阶段 B: 惩罚和服从定向阶段 C: 良心或原则定向阶段 D: 权威和社会秩序定向阶段
内容
- 0
科尔伯格(L.Kohlberg)提出了自己的道德发展阶段论中，习俗水平包括两个发展阶段，分别是()。 A: 惩罚与服从定向阶段 B: 好孩子定向阶段 C: 社会契约定向阶段 D: 维护权威或社会秩序阶段 E: 普遍的伦理准则阶段
- 1
如果问小朋友：“偷东西对不对？”小朋友的回答是：“偷东西不对，因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。 A: A惩罚与服从定向阶段 B: B工具性的相对主义定向阶段 C: C人际协调的定向阶段 D: D维护权威的定向阶段
- 2
处于习俗水平的两个阶段是（）。 A: 好孩子定向 B: 服从和惩罚的道德定向 C: 维护权威和社会秩序定向 D: 快乐主义定向
- 3
科尔伯格的道德认知发展阶段理论将儿童道德发展阶段分为三水平六阶段,以下哪个阶段不属于六阶段中的内容。 A: 避罚服从定向阶段 B: 功利相对定向阶段 C: 社会契约定向阶段 D: 公平正义定向阶段
- 4
科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（）。 A: 惩罚与服从定向阶段 B: 社会契约定向阶段 C: 好孩子定向阶段 D: 普遍的伦理准则阶段