16.以下哪一项不属于学前期数学教育实践的关注点？
A: 引导幼儿在区域活动中学习数学
B: 基于生活活动，提倡基于情景的数学学习
C: 强调问题解决，学习应用型数学
D: 重视非正式数学能力的培养
A: 引导幼儿在区域活动中学习数学
B: 基于生活活动，提倡基于情景的数学学习
C: 强调问题解决，学习应用型数学
D: 重视非正式数学能力的培养
举一反三
- 幼儿数学教育的发展和研究动向有：重视提供基于（）的数学学习和交流
- “中国的数学问题解决”的特色不包括（ ）. A: 应用问题，数学建模教学研究 B: 强调数学思想方法的学习研究 C: 提倡数学解题策略的研究 D: 注重记忆数学解题的具体过程
- “中国的数学问题解决”特色不包括: A: 注重研究数学解题思维过程 B: 强调数学方法论研究 C: 强调数学计算 D: 提倡探究性学习
- 幼儿园数学教育活动是以正式的数学教育活动(集体性数学教育活动)为主,以非正式数学教育活动(区域性数学教育活动)为辅。
- 数学问题解决是运用已有的数学知识去探索新问题答案的心理过程或思考活动。数学问题是数学的核心，数学问题解决是数学学习要达到的主要目标之一。数学问题解决的学习是数学知识学习的自然延伸，是高级形式的数学活动，对于发展学生的能力、培养创新精神具有极其重要的作用