“中国的数学问题解决”特色不包括:
A: 注重研究数学解题思维过程
B: 强调数学方法论研究
C: 强调数学计算
D: 提倡探究性学习
A: 注重研究数学解题思维过程
B: 强调数学方法论研究
C: 强调数学计算
D: 提倡探究性学习
C
举一反三
- “中国的数学问题解决”的特色不包括（ ）. A: 应用问题，数学建模教学研究 B: 强调数学思想方法的学习研究 C: 提倡数学解题策略的研究 D: 注重记忆数学解题的具体过程
- 数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，______、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明． A: 猜测 B: 计算 C: 实验 D: 归纳
- 基于数学方法论视角的解题研究就是通过典型数学问题的分析讲解，...握解题规律，发展解题思维，提高解题能力。
- 中国大学MOOC:6.基于数学方法论视角的解题研究就是通过典型数学问题的分析讲解，引领解题者学会像数学家那样“数学地思维”，学会从数学方法论的视角去认识、理解和掌握解题规律，发展解题思维，提高解题能力。
- 6.基于数学方法论视角的解题研究就是通过典型数学问题的分析讲解，引领解题者学会像数学家那样“数学地思维”，学会从数学方法论的视角去认识、理解和掌握解题规律，发展解题思维，提高解题能力。 A: 正确 B: 错误
内容
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本课程研究数学解题是基于数学方法论这个视角的。
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本课程研究数学解题是基于数学方法论的视角。 A: 正确 B: 错误
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文化型数学教育注重数学的实用价值和思维价值的同时，更看重数学的文化教育价值，强调数学精神、数学意识、数学思想和数学思维方式等数学观念。
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16.以下哪一项不属于学前期数学教育实践的关注点？ A: 引导幼儿在区域活动中学习数学 B: 基于生活活动，提倡基于情景的数学学习 C: 强调问题解决，学习应用型数学 D: 重视非正式数学能力的培养
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2.本课程研究数学解题是基于以下哪一个视角？ A: 数学方法论 B: 脑科学 C: 心理学 D: 社会学