下列描述教学目标的行为动词中,,不属于刻画数学活动水平的过程性目标动词的是( )
A: 经历
B: 体验
C: 探索
D: 掌握
A: 经历
B: 体验
C: 探索
D: 掌握
举一反三
- 下列描述教学目标的行为动词中,属于描述结果目标的动词是( ) A: 经历 B: 探索 C: 体验 D: 理解
- 经历、体验、探索是描述过程性目标的行为动词。
- 描述过程性目标的行为动词是（ ） A: 了解 B: 经历 C: 体验 D: 探索
- 《标准》中所陈述课程目标的动词分两类．第一类，知识与技能目标动词，包括了解或认识、理解、掌握、（）。第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括经历或感受、（）、探索。
- 《义务教育数学课程标准（2011版）》把行为动词分为两类:一类是描述结果目标的行为动词，另一类是描述过程目标的行为动词，下列选择属于描述过程目标的行为动词是 A: 掌握 B: 运用 C: 理解 D: 探索