下列描述教学目标的行为动词中,属于描述结果目标的动词是( )
A: 经历
B: 探索
C: 体验
D: 理解
A: 经历
B: 探索
C: 体验
D: 理解
D
举一反三
- 下列描述教学目标的行为动词中,,不属于刻画数学活动水平的过程性目标动词的是( ) A: 经历 B: 体验 C: 探索 D: 掌握
- 经历、体验、探索是描述过程性目标的行为动词。
- 《义务教育数学课程标准（2011版）》把行为动词分为两类:一类是描述结果目标的行为动词，另一类是描述过程目标的行为动词，下列选择属于描述过程目标的行为动词是 A: 掌握 B: 运用 C: 理解 D: 探索
- 教学目标可分为认知性目标、技能目标、体验目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。 A: 体验 B: 知道 C: 理解 D: 应用
- 描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”（）“运用”等 A: 经历 B: 掌握 C: 体验
内容
- 0
描述过程性目标的行为动词是（ ） A: 了解 B: 经历 C: 体验 D: 探索
- 1
经历、感觉、探索是描述过程性目标的行为动词
- 2
《课程标准》中有两类动词,一类是描述结果目标的行为动词,另一类是描述过程目标的行为动词。
- 3
下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（） A: 知道 B: 认同 C: 测量 D: 理解
- 4
教学目标的行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述。()