《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求，以下表述正确的是（）。
A: 表达与交流的基础来源于生活，所以要细心观察
B: 学会灵活使用常用语文工具书，利用多媒体搜集和处理信息
C: 参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动
D: 讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理
A: 表达与交流的基础来源于生活，所以要细心观察
B: 学会灵活使用常用语文工具书，利用多媒体搜集和处理信息
C: 参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动
D: 讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理
举一反三
- 2017年，普通高中信息技术课程标准（2017年版）（以下简称高中新课标）对高中信息技术课程的课程性质、基本理念、学习核心素养、课程目标、课程结果、教学内容、学业质量和实施进行了详细说明。请你根据课程标准，回答以下问题：1.高中新课标规定，高中信息技术课程标准的课程目标是（ ）
- 下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ A: “语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B: 《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C: “语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。
- 下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ A: “语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B: 《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C: “语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D: 《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。 E: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。 F: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。
- 下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》中必修课程“阅读与鉴赏”这一课程目标的一项是（）。 A: 善于发现问题，对文本作出自己的判断，努力从不同的角度和层面进行阐发 B: 在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的体验和感受 C: 进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力运用多种表达方式 D: 学会灵活运用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
- 学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。 A: A全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能 B: B高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要 C: C高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求 D: D高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养