在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（）
A: 杜威的《民主主义与教育》
B: 赫尔巴特的《普通教育学》
C: 夸美纽斯的《大教学论》
D: 洛克的《教育漫话》
A: 杜威的《民主主义与教育》
B: 赫尔巴特的《普通教育学》
C: 夸美纽斯的《大教学论》
D: 洛克的《教育漫话》
A
举一反三
- 在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（） A: A杜威的《民主主义与教育》 B: B赫尔巴特的《普通教育学》 C: C夸美纽斯的《大教学论》 D: D洛克的《教育漫话》
- 西方教育思想史上的三个里程碑是( ) A: 柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》 B: 卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》 C: 杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》 D: 柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》
- 被誉为西方教育思想发展的里程碑代表人物及作品是（） A: 柏拉图《理想国》 B: 卢梭《爱弥尔》 C: 夸美纽斯《大教学论》 D: 杜威《民主主义与教育》
- 被誉为西方教育思想发展的里程碑代表人物及作品是（） A: A柏拉图《理想国》 B: B卢梭《爱弥尔》 C: C夸美纽斯《大教学论》 D: D杜威《民主主义与教育》
- 在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作（）。 A: 洛克、《教育漫话》 B: 夸美纽斯、《大教学论》 C: 卢梭、《爱弥儿》 D: 赫尔巴特、《普通教育学》
内容
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在西方,通常认为科学教育学形成的标志是()。 A: 赫尔巴特的《普通教育学》 B: 洛克的《教育漫话》 C: 杜威的《民主主义与教育》 D: 夸美纽斯的《大教学论》
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最早系统阐述了科学教育思想的教育学著作是（）。 A: 柏拉图的《理想国》 B: 赫尔巴特的《普通教育学》 C: 杜威的《民主主义与教育》 D: 夸美纽斯的《大教学论》
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教育发展史上，首次从理论上系统论述班级授课制的是（） A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 赫尔巴特的《普通教育学》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 杜威的《民主主义与教育》
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西方教育史上的三个里程碑是( )。 A: 《理想国》、《大教学论》、《论教育》 B: 《爱弥儿》、《普通教学论》、《大教学论》 C: 《民主主义与教育》、《论教育》、《大教学论》 D: 《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》
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在西方被称为“三大教育名著”的是 A: 《理想国》、《普通教育学》、《民主主义与教育》 B: 《理想国》、《大教学论》、《普通教育学》 C: 《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》 D: 《理想国》、《大教学论》、《爱弥儿》