自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
对
举一反三
- 洛克提出“自然后果法”，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。()
- 教育家（）强调应尊重和研究儿童，提出了自然后果律，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。 A: 夸美纽斯 B: 洛克 C: 卢梭 D: 福禄贝尔
- 在针对儿童道德教育的方法上，卢梭主张（） A: 榜样教育 B: 自然后果法 C: 奖励和惩罚 D: 说理教育
- “（）”是法国教育家卢梭在18世纪提出的，主张孩子犯错误后不给人为的惩罚，而是让孩子在其所犯错误造成的直接后果中“自作自受”，从中体验到不快或痛苦，从而促使他们改正错误，纠正过失。
- 自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。()
内容
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教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（） A: 自然后果惩罚 B: 剥夺性惩罚 C: 生理性惩罚 D: 体罚
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让幼儿自己去体验由于自己不恰当的行为所导致的后果，这种对儿童行为问题的知道方法是相关后果法。
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让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。（)
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卢梭所谓的“自然后果法”就是用大自然现象所导致的结果来教育儿童。 A: 正确 B: 错误
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在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为自然后果法。（)